Montessori Rechenmaterial
Mit Montessori-Material Rechnen zu lernen ist für Kinder im wahrsten Sinne des Wortes ein Er-lebnis – es bedeutet, von der Basis an langsam, behutsam, aber auch direkt, klar und präzise mit Grundwissen der Mathematik vertraut zu werden.
Mit Montessori Rechenmaterial ist ein Beginn schon im frühen Kindesalter, etwa mit 2 Jahren, möglich – ein Beispiel dafür ist etwa der Rosa Turm: mit diesen zehn ästhetischen Bauklötzen, die von der Größe her aufeinander aufbauen, lernt das Kind sozusagen „en passant“ den Umgang mit der Zahl 10 und mit Größenunterschieden. Unbewusst wird das Wissen gespeichert und erleichtert so weiterführendes und späteres Lernen.
„Fördern und fordern“ lautet außerdem eins der Prinzipien in der Montessori-Pädagogik! - Ein Kind mit Montessori Rechenmaterial zu fördern bedeutet einerseits, ihm z. B. durch einer vorbereiteten Umgebung und einer konstanten individuellen Begleitung maximale Förderung zu geben, auf der anderen Seite wird vom Kind erwartet, dass es selbständig und mit Ausdauer die selbst gewählten Aufgaben löst. Davon profitiert es: ein Kind ist über jedes seiner so erreichten persönlichen Lernerfolge stolz – gleichzeitig macht der Umgang mit dem Material Freude!
Die Basis des Montessori Rechenmaterials: das Perlenmaterial
Mit dem Perlenmaterial lernen Kinder vor allem Zahlenmengen auf konkrete Art und Weise kennen und be-greifen: die Perlen repräsentieren eine sichtbare Menge an Material, aufgeteilt in viele kleine Einzelteile. Als Mengenbegriff verwenden wir in unserem Alltag hauptsächlich abstrakte Zahlen – dargestellt in Form von Ziffern. Durch die Zuordnung von konkreten Perlenmengen zu unseren Ziffern lernen die Kinder auf sinnliche Art und Weise die Bedeutung des Zahlenbegriffes kennen.
So erfolgt Lernen einfach und organisch, und ist auch gerade deshalb auch für Kinder mit einer Lern- oder Rechenschwäche besonders geeignet. Aber ganz allgemein wird Lernen mit dem Perlenmaterial zum Spiel!
Wer einmal die goldenen Perlen des goldenen Perlenmaterials gesehen hat, weiß, wovon die Rede ist! Die goldene Farbe drückt den Wert aus. Ähnlich wie ein wertvoller Gegenstand, nur eben in einer kleinen, schönen Form. Für ein Kind ist jede Perle ist wie ein kleiner Schatz!
Montessori Perlenmaterial besteht zum einen aus dem schon erwähnten Goldenen Perlenmaterial, welches in erster Linie das Dezimalsystem repräsentiert:
Dieses wiederum besteht aus einzelnen goldenen Perlen, Zehnerstäbchen, Hunderterquadraten und Tausender-Kuben, aber auch in Form von längeren Ketten aus Zehnerstäbchen.
Darüber hinaus gibt es das bunte Perlenmaterial, das vor allem als Ergänzung zum goldenen Perlenmaterial gemeint ist, und beim Rechnen mit den Einern unterstützt:
jeder einzelnen Zahl zwischen 1 und 9 ist ein Stäbchen mit einer entsprechenden Anzahl an Perlen einer Grundfarbe zugeordnet, die in allen Materialien, in denen Perlenmaterial verwendet wird, verwendet wird.
Das Aufbaumaterial: Materialsätze zur Mathematik
Auf dem Perlenmaterial bauen viele andere weiterführende Montessori Rechenmaterialien auf: das Perlenmaterial dient dann entweder als Basis oder wird in komplexeren Formen verwendet wie etwa bei den Hunderterketten oder den Quadratketten. Aber auch weiteres Rechenmaterial mit anderen Herangehensweisen wie Bruchkegel, Bruchrechenkreise für die Bruchrechnung, Divisionsbrett für die Division, Aufgabnekärtchen für die Grundrechenarten.
Beispiele für aufbauendes Rechenmaterial:
Die Palette reicht vom einfachen über komplexere Themen wie das Wurzelziehen – etwas das Wurzelbrett- Stellenwerte, Multiplikationsbrett